君教字〔2025〕2號 同意公開
對君山區(qū)政協(xié)六屆四次會議第023號提案的答復(fù)
尊敬的任春玲委員：
您好！您提出的《關(guān)于解決拔尖創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)問題，推進我區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的建議》提案已收悉。衷心感謝您對君山區(qū)教育事業(yè)的關(guān)心與支持，您所指出的問題切中要害，提出的建議極具建設(shè)性，對推動我區(qū)教育工作具有重要意義。經(jīng)認真研究，現(xiàn)將辦理情況回復(fù)如下：
一、前期準備工作
在拔尖創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)的探索之路上，君山區(qū)已邁出了堅實的步伐。近年來，區(qū)委區(qū)政府高度重視教育發(fā)展，不斷加大教育投入，優(yōu)化教育資源配置，為拔尖創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。
教育部門積極推動課程改革，鼓勵學(xué)校開設(shè)特色校本課程，如科技創(chuàng)新、經(jīng)典國學(xué)等課程，為學(xué)生提供了多樣化的學(xué)習(xí)選擇。部分學(xué)校也開展了學(xué)科競賽輔導(dǎo)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。同時，通過教師培訓(xùn)、教研交流等方式，提升教師的教學(xué)水平和對拔尖創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)的認識。
然而，正如您在提案中所指出的，目前我區(qū)在拔尖創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)方面仍面臨諸多挑戰(zhàn)�；A(chǔ)教育可持續(xù)發(fā)展后勁不足，優(yōu)質(zhì)生源流失問題較為突出；優(yōu)質(zhì)教師隊伍建設(shè)有待加強，教師流失和結(jié)構(gòu)短缺問題制約著培養(yǎng)工作的開展；培養(yǎng)體系尚不完善，小學(xué)、初中階段對拔尖創(chuàng)新學(xué)生的早識別、早培養(yǎng)機制不夠健全。
二、今后工作規(guī)劃與打算
（一）筑牢教育根基，優(yōu)化人才培養(yǎng)生態(tài)
政府部門將進一步完善拔尖創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)獎勵機制，設(shè)立專項獎勵資金，對在培養(yǎng)工作中表現(xiàn)突出的學(xué)校、教師和取得優(yōu)異成績的學(xué)生進行表彰獎勵。同時，加強政策宣傳，通過多種渠道向家長、學(xué)生全面解讀相關(guān)政策，引導(dǎo)全社會樹立正確的人才觀和教育觀，營造有利于拔尖創(chuàng)新學(xué)生成長的良好氛圍。
此外，針對優(yōu)質(zhì)生源流失問題，將強化區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和吸引力，通過改善辦學(xué)條件、優(yōu)化課程設(shè)置、加強校園文化建設(shè)等措施，讓學(xué)生在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)教育，從而留住優(yōu)質(zhì)生源，為拔尖創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)奠定堅實基礎(chǔ)。
�。ǘ┙◤妿熧Y隊伍，提供專業(yè)人才支撐
一是精準引進人才。制定具有吸引力的人才引進政策，面向全國招聘有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等學(xué)科競賽獲獎經(jīng)歷的高層次優(yōu)質(zhì)教師。設(shè)立專門崗位，提供優(yōu)厚的薪資待遇、住房保障和發(fā)展空間，確保人才引得進、留得住。
二是穩(wěn)定現(xiàn)有師資。一方面，提高教師的薪資待遇和福利待遇，建立教師激勵機制，加大對優(yōu)秀教師的獎勵力度。另一方面，優(yōu)化教育環(huán)境，加強對“1+5+N”校聯(lián)體、班主任工作室、名師工作室、青藍工程等教師培訓(xùn)項目的管理和考核，確保培訓(xùn)效果，促進教師專業(yè)成長，穩(wěn)定教師隊伍。
三是盤活教師資源。針對義務(wù)教育階段教師結(jié)構(gòu)化短缺問題，實行區(qū)管校聘改革，統(tǒng)籌調(diào)配教師資源，實現(xiàn)教師的合理流動。同時，鼓勵身體健康、教學(xué)經(jīng)驗豐富的銀齡教師重返義務(wù)教育教學(xué)崗位，通過返聘、支教等形式，充實教師隊伍。
（三）完善培養(yǎng)體系，實現(xiàn)全學(xué)段貫通培養(yǎng)
一是優(yōu)化課程設(shè)置。進一步完善拔尖創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)課程體系，根據(jù)小學(xué)、初中和高中不同階段學(xué)生的年齡特點和認知水平，精準設(shè)計課程內(nèi)容。小學(xué)階段注重興趣培養(yǎng)和啟蒙教育，增設(shè)科學(xué)實驗、創(chuàng)意編程、手工制作等趣味性強的課程，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。初中階段則側(cè)重于加強思維訓(xùn)練和學(xué)科拓展，開設(shè)數(shù)學(xué)建模、物理探究、化學(xué)實驗設(shè)計等課程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和實踐能力。高中階段著重于專業(yè)引領(lǐng)和競賽輔導(dǎo)，提供大學(xué)先修課程、研究性學(xué)習(xí)項目等，幫助學(xué)生深入了解專業(yè)領(lǐng)域，為未來的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展做好準備。
二是構(gòu)建貫通機制。建立小初高學(xué)段縱向貫通的培養(yǎng)機制。成立跨學(xué)段的教學(xué)研究團隊，由不同學(xué)段的骨干教師和教育專家組成，共同制定系統(tǒng)、連貫的人才培養(yǎng)方案。加強各學(xué)段之間的交流與合作，定期組織教學(xué)研討活動，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有效銜接和遞進。同時，積極借助高校、科研機構(gòu)的優(yōu)質(zhì)資源，開展聯(lián)合培養(yǎng)項目，為學(xué)生提供參與科研實踐、學(xué)術(shù)交流的機會，拓寬學(xué)生的視野，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。
三是強化家校社協(xié)同。教育主管部門將積極倡導(dǎo)并組織建立家校社網(wǎng)育人共同體。定期召開聯(lián)席會議，加強家庭、學(xué)校、社會和網(wǎng)絡(luò)教育資源之間的溝通與協(xié)作。邀請專家學(xué)者為家長提供科學(xué)的教育指導(dǎo)，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握有效的教育方法，為學(xué)生開展各類專題講座和培訓(xùn)，涵蓋學(xué)科知識拓展、科技創(chuàng)新、心理健康等多個領(lǐng)域，形成全方位、多層次的教育合力，共同助力拔尖創(chuàng)新學(xué)生的培養(yǎng)，推動我區(qū)教育事業(yè)實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。
再次感謝您對我區(qū)教育工作的關(guān)心與支持，歡迎您持續(xù)對我們的工作提出寶貴意見和建議，以便我們不斷改進和完善教育工作。
2025年5月26日
承辦負責人：楊嘉勇
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